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评陈老师执教小学美术第六册《风来了》
panyudong 发表于 2008-4-28 9:16:00

                      《风来了》评课
   
    本节课是由陈老师执教的《风来了》一课，是走进艺术世界三年级下册第四课。通过寻找，观察，体会来感悟艺术情绪和情感。
启迪学生联想曾见过的自然景象。
    这节课陈老师把学生带入感受描绘风来了的绘画中去，用找风、看风、画风、说风等活动，来引领学生联想到微风、狂风、龙卷风的感受
与情景。陈老师整堂课分如下三个环节完成：
   
    一、找风创设绘画情景。一上课就用“风来了”的声音把学生引入课堂，多媒体欣赏。<一>微风的形成；<二>台风的形成；
〈三〉龙卷风的形成。感受各种风形成的过成，与不同的画面。
   
  二、看风绘画动感引入。陈老师讲解有关风的知识，让学生根据图片与平时的生活积累想象绘画各种不同的风吹过后的不同场面与情
景。这一环节学生做得很好，学生展开丰富的想象力用心去描绘各种不同的风吹过后的不同情景。这无形中就是要求学生们平时要养成
多留意、多观察、多用心体会的习惯。逐步培养他们学习美术的兴趣，提高学生的美术鉴赏能力。
   
    三、画风美术语文相结合。风给我们是怎样的感觉？用各种线条来表现风的特征。
    1、微风—舒服
    2、猛风—怕
    3、龙卷风—紧张恐惧

    四、说风，从多个角度来了解风，进入语言思维的训练。
    1、春天的小草最希望得到春风的吹拂，盼望自己的长大；
    2、冬天的人们最怕的象刀割一样的风吹来；
    3、我想对你说；
    4、风来了，竹子的枝干被风吹弯。
  （风来了怎样，风走了又怎样）
    这节课的亮点是：一、教学设计合理，层次分明，能灵活的选择教学内容，合理运用教材。从学生的生活中知道风平了的情景入手，
感觉不同的风给人们造成不同感受，用听风、看风、绘画风、说风等活动，分层次引导学生开展学习；二、展示绘画作品体制。三（1）
班是个十分活跃的班级，学生思维敏捷。陈老师调控得非常自如，讲译学生作品的展示，表扬鼓励学生这也是这节课的一个亮点。
   

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热闹~~~~呵呵~~
LWEIVK(游客)发表评论于2008-8-5 0:58:00

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WNKFHDEM(游客)发表评论于2008-7-18 11:01:00

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ZPIYPLV(游客)发表评论于2008-6-26 3:47:00

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OHYZYCBZ(游客)发表评论于2008-5-29 10:02:00

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UHMGPFSZ(游客)发表评论于2008-5-28 7:17:00

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UYZPNBTT(游客)发表评论于2008-5-27 2:53:00

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你好
valentina(游客)发表评论于2008-5-25 17:45:00

 

你好！

想请教一下教案设计和说课的一些知识！我是美术教育的应届毕业生，在这两个方面上遇到迷糊，所以想请教下。


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WXKMYOUB(游客)发表评论于2008-5-21 8:44:00

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